Экстерны

Определение "Экстерны" в словаре Брокгауза и Ефрона

Экстерны (от латинского externus — внешний, наружный, посторонний) — название лиц, связанных с каким-нибудь общественным учреждением, но не живущих в нем, а лишь приходящих туда на время. Таковы ученики и воспитанники, являющиеся в свои училища лишь для учебных занятий, — так называемые у нас приходящее (в девичьих институтах такие воспитанницы называются прямо — приходящими Э.) — или врачи, служащие в больнице или госпитале, но живущие на "вольных" квартирах, и т. д. Противоположность им составляют интерны (от латинск. internus — внутренний), обыкновенно у нас называемые пансионерами, живущие в интернатах, т. е. пансионах при учебных заведениях. Э. (посторонними, сторонними) в практике нашей средней школы называются также молодые люди, получившие домашнее образование и подвергающиеся испытанию на свидетельство зрелости в правительственных гимназиях и выпускному или окончательному испытанию при правительственных реальных училищах. По "Правилам об испытаниях учеников гимназий и прогимназий ведомства министерства народного просвещения" (утвержд. министром 12 марта 1891 г.) желающие подвергнуться испытанию зрелости посторонние лица за полтора месяца до начала испытания подают директору гимназии (а там, где есть несколько гимназий, — попечителю учебного округа) собственноручно написанное прошение о допущении их к испытанию. Если впоследствии окажется, что Э. скрыл от начальства, что раньше обучался в какой-нибудь гимназии, то он лишается права продолжать испытания, а выданное свидетельство зрелости может быть признано недействительным. В качестве Э. не могут держать экзамена те: а) которые, обучавшись прежде в какой-либо гимназии или в ином учебном заведении, буде продолжали бы в них свое учение, не могли бы при всей успешности оного окончить в них полного курса, полагаемого в 8 лет для гимназий; б) которые, выбыв без уважительных причин из VIII класса гимназии, получили за время обучения в оном отметки, не соответствующие правилам о допущении к испытаниям зрелости; в) которым к началу нового университетского учебного года, т. е. к 15-му августа того же года, не исполнится по меньшей мере 17 лет и г) которые на основании представленных ими свидетельств, прошений и собственного жизнеописания очевидно не могут быть признаны зрелыми. Э. на испытаниях зрелости подвергаются экзамену из всех предметов гимназического курса в полном объеме (за все 8 классов); но те из них, кто по крайней мере за 2 года до того выдержал успешно испытания за шесть первых классов, экзаменуются лишь из предметов, преподаваемых в двух старших классах гимназии и притом в объеме курса этих классов. Правила об Э. в реальных училищах по существу своему тождественны с правилами гимназий и отличаются только в вопросах о классах (испытания за первые 4 или первые 5 классов) и о предметах, из которых должны производиться испытания, сообразно с различием в программах гимназий и реальных училищ. Э., желающие экзаменоваться из предметов гимназического курса без древних языков, могут сдавать этот экзамен и при реальном училище, но лишь в тех местностях, где нет гимназий, и лишь в том случае, если они прописаны на жительство в этой местности. Э., экзаменующиеся по курсу реального училища, могут подвергаться этому испытанию и при гимназии, если в месте их жительства нет реального училища. Э. могут быть названы и посторонние для учебного заведения лица с домашним образованием, подвергающиеся испытанию по программе низших классов среднеучебных заведений. Лица домашнего воспитания могут сдавать экзамены за 4 или за 6 классов гимназического курса или за 4 и 5 классов реального училища, но лишь по достижении ими нормального возраста соответствующих классов (т. е. для экзаменующихся за 4 класса — не менее 13 лет, для экзаменующихся за 5 классов реального училища — не менее 14 лет, за 6 классов гимназии — не менее 15 лет); недочет 2—3 месяцев не может служить препятствием, если наружный вид означенных юношей свидетельствует о хорошем состоянии их здоровья. По окончании испытаний Э. получают свидетельство с обозначением особо, какие успехи они оказали по каждому предмету. Сдавать экзамен для Э. труднее, с одной стороны, потому, что они не знакомы с привычками и излюбленными вопросами экзаменаторов, с другой стороны — и потому, что ответы Э. на экзаменах (в особенности письменные работы) не могут быть оценены в связи и в соответствии с прежними работами и успехами экзаменующегося.